普通高校任教专师伍结队构状现分析odi：1.0963/9ji.ss.n1617-518.291060.1003.[本刊址]网thp：//tbxbh20107年月教，部育施的行国家中长《期教改育革和发展规纲要划中明》提出加强高确教师队校建设伍的求，要等育教质量供提有力支。撑合理规划教队师伍量数、为提高高时及解教了队伍变师动化态是解我国普通决高师校资总量超、编业师专资短缺、人隐性才流等一失系突出问列的关键题所在。专任师队伍教作为普通校高师队资的伍要重关键和的组成分部解，析其整结体构变化情对况我国通高校师资队伍的整普发体展具有要支重作撑。用、普通高专校教任师体情总分析根况据育教的统计部数，据2013年国我普通校高教工总人数职加增21.676万人，其专任中师教人增数加10896.万人，占教工增职长总人数65.19的。%根师据资伍队增幅的势，趋致大分可三个阶为：段第阶段(199一8-2010)，在202年高0校扩招，前全国普通校教高职总工数变化趋平缓于其，中专任资师增加1246.人万第；二段阶2(02-20090)自2002，年校扩招高始开，了保为教育教证学质，量全国通高校普也继开展了相大模规教的师招聘作工。全普通高国增校加职工教数高达总89.1万7人其，中专任教师增总加数7为.36万人3占教职，增长工人总的数85.09。第%三段（阶2010今至），20自05年开始，多数高大校开专始于注教队伍整师素质的提高体，高校职工教速增逐减缓渐专，任教师人数上比年一增人数维新在5持万右左为深入。解析普通高院等专校师任队伍资构结状现笔，从年龄、者学历职、、性称别四方面对个普 通等高校专任师资队伍院结进构剖析，研究结果如行：二下普通高、专校任师教次层构结析分一生师比）结至构201年3底，高教等毛入育学率达34到5%，普通.高学校等在校人生数2为648万人较，0029增年长1.15%1。《国中家长期教改革育发和规展划要纲文件》预测中出，到0202年，等高校毛学学入率达到4将0%，也就意味高等教着育在生人数将校达到2862万。人若依教据育《普部高通等校学本办学基条件指标试（行）中》确定高的院校师生等比例预来，到测020年2，普高通专校教师任人数需到达204.4万人，超出2013年普高校通专教任总数5师.4万人7而且。要达这到一标目，需20在1年3专教师总任数的基础上每，年以4.6%5的度，速均平年增每长7.18万才人有能实现可。二年龄）结构依据教育的统部数据，从计教师职生业涯的期初（4W0岁）、中（期14-55岁）、期后（5》岁）三6个次来层区，1分989年，40岁及以的专下
业课教人数师占资总师的量年，6541.；至%2031 4岁0以及下的任专教师数高占师资校总数60.的88%其。中，处于业生职初、中涯期专任教师的年增度最幅迅速分，别为2.4%1及01左右%处于职业生涯；后的期任专师年教度幅增与相之却比距差甚，大仅为3.2。%对处职于生涯初期的专业教任师行分段细化进分析现发，198-9209年间，004岁下专任以教人师占总数人数比例均接于70%。近虽然21002-03年间，310岁下以的任教师专总有所数减，少但40以岁的下任教师专例仍比超过半数以。上数表明据，国普通我高专任校教在整体师数急人增长剧同的时年结龄也趋向于年轻化构。）三历学结从构量上看数，科本研及究生学历次专任教层均呈师直线升上势趋，其具有中士研究博生学的专历任师人教数由18291增人到长245399人；科及专下的以任教专人师在数004年达到最高值231341之后，便持续人下回到与落1989持平年的态。从各个状层次专教师所占比重任分析，研究生来历的专任学教师重比由1998年的30.%2速快升至上0123的年5485.，%特别2020年普通校高扩招以来，博学历士任专师人数教成增长到倍12.83；%科层本次的教数量师逐虽上年，升但比重却1998从年64.的8%8续下持降到203年的13.74%4专。学科历层的次任教专师所比占重仅为1.1%。以上数4表据，明国普通高校专我任师教历层学次整体提升的时高学同历次专任教层数师量增长著。显四）职称构结 依据教育部颁的发高校师职教制度称，普通高教师校职一称般分为四级即助教、讲，师、教副授教和授。基对统计数于据的分，析19890132年间，除助教人数在002年8达峰值到有所回之外，各落职层次的称师数教均量呈上趋升。势中增加其多最是的授教达到，811051，人均增长平为率6.292%；第二讲是师，总人数59954人，平6均增率为长1.90%9第三是；副授，达教到343562人平均，长增为率18.02%1998。普通高等院校年专任师队资中，伍正高级称主要集中在职业职涯后期生占其，总的数61.18；至%023年底1，正高级职称中分布于集业生涯职期中，其总占的数17.67。据分析可知%，全高等院校国师队资伍中具有正，高职称级专的任教年龄师逐渐轻化年。2至031底年，仍集中职业生在中期。涯五性别结构）据根9198年2至13年0间计统数，据专任教按分性别师分区，女男幅差增显著，异女性师增幅约为男性教师教幅增两的。至2倍013女年教性占师专任师教总数的人重比升上到7.743，%男而教师性占专教师任总却数下降201到2年25.72，%性别异差渐缩逐。小男女教比从师1.67
：1下降到.10：91男，教师比女例逐趋渐平衡。从数量于上看来，男专任性人师仍大于女教性专教任人师，数但分类别专任师数量的性别差异教逐渐正下降。从龄分组的年别性差异来，看同不年龄段的那阶女专任教师量都数线上升，直如果将处于不职同生涯业时期的女男任专师教比例相比，整较趋向为体年越化轻，性差异越小。但处于别业职涯初生的女期专任性教师增数量明显高于长男性专任师。教而从且210年开始0，40岁以下女性的专教师数量任开始反超性专男教任数师，至2量130年男女专教师比任也已例跌至0.84：1，年青女任专师已占青年教专教师总任的数456.5%。三、状现分与析 上统以数计据分的析果结虽不能全面确地准映反全国普通高校任专教师资师伍的队状现但，有具一定代的表，性从分析结中果以可出看一）教：工总职超量编与任专教总量缺编之师间的盾矛益日激化020-12130年，通高校教职普工总以数均平5万人每的年速度升，上0132年到229.达36人万约，199为年82的.16倍，其中，任专师人教增数加1089.6万，人教占工增长职总数人的651.9%若。在校以生数/人职教工总人此来计算数师生，比0132年生师将达到1比.705：，教1工总职已数编超5.33万4人若；依教照育部《普通等学校高本办学基件指标（试条行）》确的高等院校生定师比为141：来预，算至2200底，普通年高院校等专师资任总数缺将编45.万7。通过对比人显示，教出工总职量超编专与任师教总缺量编间之的矛盾益激化日。二普）高通专任教师校龄年结构于趋年化轻普通高校专任师资龄年结逐构渐趋于向年化，轻40以下岁的、中青年师教已到达师总数的教759.1。%其中30，及以下岁 专任师资数人占师总数教的15.97%。虽我然国师队教伍量庞大，数现阶段但我国校高生师例比与国际水相差平远，甚若要在来的几未十里年达教到部提育出的师比生要的求或际标国水平准专，师任的需求资将量会大更。所，普通高校以任教专队伍处于师并将长期处持续于年化轻的段。而阶师资从源上看来，届应业生作毕为年青资师的要主源，来他虽已们握掌统系理的知论，识但乏实践教缺经学和验动手力能。三普）高校通高任专师教学层历稳步次长增通普高校高学层历专次任教师稳步的增长，论无从社是会展的发求需是从教还育展发需的求来，看绝都非偶然现。随象着国内究生培养研模快速规张扩师资来源渠道，随拓之宽普通高，校选的择走多样向化，这势必会对师教入门槛的提升造成一准的定影响。而强化高历学教
师的综合质只素是高提资师队专伍素业养的重要前提如，加强专职何师教的线一教实学践力依然是不能可避回的问。四）高职称层题专任次师年教轻化大部重分点本院校科，把都士博学作位引为进教师的基本标，许多高准校甚将具有博至学位的教士师进在入校时高就认定为讲，师-2年1凭后借科研果就成升副高直级称职，因正为此如普，通高院校等师资队中伍，具备正高职称级的职专资年龄限师制明显弱。减时同还存一大在部中分年教师青在评正高级职上称后便，对科研作工失兴去趣学术，不上作为的象也现益日升。温五）年青任女专教师数人激增由于40岁下男性以任教专师进行第在二职次业选择时，的其选择调、从政离经、等途商径的会机多于女，导致性处职于业生初涯期的女专任性师教（0岁4及以）下增数长明显量于男高性任教专。在师性男任教师转行专势趋有增无情况下，高减校最稳中的一定队支伍只能是女专性任师教如何适当地利，用及依这靠支伍是队高校后工今作应中重视与研的究题问一之。
发布于 2025-01-15 15:01:00
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