《大海啊故乡》教学设计（通用8篇）

《大海啊乡》故教学设计《大海啊乡》故学设计（通教用8篇）作一名教师，为时常要准备好需学教计设，助教借设学计可以更好地织组学活教。那动么大家道知规的范教设计学怎么写是的吗以下是小？编理的《整海啊故乡大》教设学，希望计能帮助够大到。家《大海啊故》教学乡计篇设1一、教目学标1、情感、度态价值观、通过学唱歌曲引导学生，积极参与学教动，体验歌活曲表的情达，树感积立的生活极度，产生热态爱大海热爱乡家爱热生的活美情好。感2、过程方法与以分析比较、体验、、合的方式，作系联学生生活经通验创编过环的练习节，培养自身音的乐创造力。能3知识、技能与导学生能引圆用、润畅流、展舒歌的声深情地演歌曲唱《海大啊，乡》。故二、学重教难点1重、点用定坚富有而性的弹声音感情有地唱演曲歌2。难、体点附点会切分、奏节在歌中的作用；曲合结己对歌曲的自理解，不同以艺的术式形行进编活创动。三、教过程（学）一新课导入师教问提生：学人说诗大海，一是首，诗家说，大画海是幅画一，乐家说音，大海是世上界美的最交乐，响听是什么声你音学生？由自答回。教总师结是：浪冲击海石岩的声音但，是海上还有些一士战，们他海上在航行，卫我们保祖国，对海的来说军，大就海是故乡声音。的今天就让我们走大海，学习进大《啊海，故乡这》歌。首（二初）步知感、初1聆次听，说这首歌说情绪曲如？何度是速怎的？样学自生由回。（速答度慢、稍深情缓舒）地2、能谁一说说是几拍这的歌子曲？吗（三子）拍师教介绍拍三：三拍子通子给人常抒以情荡、的漾感，觉才我刚已们感经到受是一这深情首荡的漾歌曲你们，起把一首这的歌词深歌情地朗诵一遍，吗？3、好请学同用深的、情伏荡漾地声音朗读起歌。词教总师：从大结家朗读的声读中了到情、听到了游子的心深，声请学同把们情感投入歌声中去到让，们来我唱歌学。（曲）三究探学习1、跟琴唱学谱歌出找歌中的曲型节奏型，重典加以点训。练、2用“uw模”海仿风声行模进，提唱示生注学意分音符四附和点四音分的符值时与唱。3法、教提师问学：这生首歌中模仿游声声子呼唤乡故高的潮部在分里哪？学生分享大（海啊海，大就妈像妈样。）教一师顺势问提：两句的这与前两句音相比怎较？表现样了者歌情怎样的变感？学化生自由回。答4教师、总结音：更区高情绪，越来激动越，断升华不，像就滚翻的海浪浪高一一浪过。师教出问题提后：部分演唱半力与度绪情该应相应的些什有变化么？呢学生讨 论回答。教总结师更加强烈有力：情绪更激、，才能动表呼达的真切。唤5加、入声，作渐慢、尾弱的渐理。处、6完的演唱整曲。歌（四拓）延伸1、展绍介曲歌背，歌曲景者王立平作，名著曲作家，林长春人吉，表代作有《品红楼梦》、《牧羊曲》。等2、创舞蹈编动。作大海《故啊》教学设乡计篇2教材分析1、课本〈人音是〉16册第版3单内元容歌，曲《海啊故乡大》。旋律舒优美动听，缓情真挚，感短易唱，是小一首炙人口脍抒的情歌。采曲了3用/4的节，拍抒了作者热发大海爱热爱、家乡感情的。、2新课强调标以审“美核心为，我在”学设教计中求从音力乐语言中挖歌曲的掘审美素，引导学生因从新全的审美视诠释角音乐。教设计学坚持“以人中本”的为宗，面旨一个个对活泼智而慧学生的体个力，在求教内学容和学教方上法新求教学导：入新；挖求掘教求材；学新的生编活创动新，培求学生的审美情趣及养新能力。创学情分析中初阶段生已初步具学感有受理和解音，乐表音乐现能力的但。存在一的盲目性定，教应师极积导引，学生使够能身亲感受乐音作品思想的情感。因，此要于运用各善种学手段和教法，使方生学积极主动与到参教活学中动，在活动来去感受音乐作中，品使他并们创新的维得思到发展。教学标目1、识目标：知导引生积学参与极教活动学感受，曲歌思的想感、情能够自信地、感有地情唱歌曲《演大啊，海故》；乡不以同艺的术形式表现曲歌，培学生的养新创能。2、力情感标：通过欣赏演目唱曲，歌导学引生积参极教与活学，体动验歌表曲的达情，感培学养生积极生的态活，激发他度们爱热大海，爱热家热乡爱生的美活情好。感3、过程方法与以：分析比较，，验体合，的方式作引，导学生主参与欣赏，了解掌动握旋，节拍律节奏，音等乐要对素表达歌曲想思情感的重要性联系，生学生经活验过通创编环节的练习，培音乐创养新能力。教重学和点点难1、教重点：学圆用自润的然音声演歌唱曲有感；地情唱演曲歌大海啊《故乡》，2。教学、点：难合自己结歌曲对的解理，以同的不艺形术式进行创活动。教学编过一、导程新课：入1让生聆听、歌曲《港军夜》之（学同们，高兴今很天我们又来到音了课乐堂在上课之，前师老同学们带来一首给听的歌曲，好仔细听歌听中曲说了都些什，么唱些了什么歌，曲的字叫名军港《夜》之2）聆、《听军港夜》后，之让说出生这歌首唱的是什曲么3？让生说、还出有那些曲是歌歌颂大海情之？的（是或出或唱说出与大有关海的曲歌4、） 教师绍并介唱清一首歌大海颂歌曲——的我爱《蓝这色海的洋5、导入学》习本节歌课曲——《大啊，故乡》二海学唱、歌曲：1、生聆听让曲歌大海《啊故，乡的》律。（聆听音乐旋时，师要培养教生学聆时听随乐音律或打节拍动的惯习。）2、教师再让生次聆，听考思曲表达了歌样怎的思想感？情思考、讨论问：题（1《）大海啊故》乡首这歌曲的乐情音是绪样变化怎？的（）2大海啊《故》这乡歌首曲力的又是如何度变化、？的（生自由发学言教，小师结，思想感情将升华到大的博大就海如同们的母我对自己孩子亲的、如爱老师对同己自学生爱，的我们让对母亲爱的老，的爱都释放出师来有感情的，读朗遍一歌。词）3请、生们自己学尝配试音乐奏完整伴朗读的词歌。、4教师范，同学唱聆们。（听加以师生互）动5、师伴教奏学生，跟用“呜”琴啊”“演。唱6、让带表生情微（笑跟琴歌）唱歌。曲7、音随乐加歌词唱演教师，随可音乐唱。带教（指师，让生挥加动律作。动）、用8声歌现歌表曲情，教感师挥指生学有感的演唱情（1）。琴跟声轻唱词歌，注一意多字的地方（音“海如边身出）”力度的和变。化歌曲结构十分简（，除洁去复的部反，分前后只有四个乐句：前两个句乐素无朴，华富有叙性；事后两乐个句情深长意，现出主人表对公大、故乡和母海亲深思念的感切情。）（）歌曲2第一遍体全唱演；复重时段采用领A，集唱边哼体边作身鸣律动体B，段采用齐唱，一学组用生“啊伴唱。在歌曲”间的奏时上配诵朗A段词歌。9、指导学用生肢体语表言歌现。曲生分组创学编，体跟集音着表演。请乐学生台表上演。三教师小、，结束本课。结海大有风平浪静时充满诗情画，意有时；波汹涛涌涛声如雷，无论是、柔静还是美雄壮，美是人格化的美。都乐音世中界的海，更大于诗意地展现富博它的胸怀大澎与的湃激情涌，着动人对生命力类量的热与爱求。“人生追像就大海，”我让们朝着奋进发的取人目标进生。军大《啊故海乡》学设教计篇3学教标：目．能1胆、大自信独唱地或同与一起演唱；学2．准确地握歌把曲的情，声绪情并茂地歌唱教学。点重；准确把握歌曲情绪，的胆大自、信地歌唱教学难点：准确把三拍子的握奏节学方法：教体验、模仿、究、探欣、赏演示练、、游戏习具教准备：录机音、带、磁琴风打、乐器击教过程：学一、谈话导：入同学，们们亲眼见大你吗？海你们亲体验身过海冲中吗浪今？，天让们我同一走《大海进啊故乡》，一，起体验大海去的宽雄伟、广波澜壮阔！ 二、初步受感：1．初听音，感受录其度速、绪及反情记复该怎么号复；2反．读词并音；正3跟录．音唱哼思考，：你在的脑里头浮现一个出什样的大海么？．4曲歌简介：大《啊海故，》乡于198作3年王，平立曲，是词电影片大海的呼唤《的主题歌》歌曲，旋平缓律优，美听动，词歌质朴深情，如家叙，常结简构，富有练叙事性特，别是后最句，情两深意长，表现主人翁对大海、故了乡和亲深挚的感情。母三、歌学习：新1教师弹琴．，学生哼，找唱出难；点2．破难突点旋律：121７６．反记复号/3拍4换转4到/拍4．3齐四唱、拓：展．1乐朗诵歌配或词美赞大海的章文；2．慢三步感受舞三拍子的特；点3打击乐器．歌曲伴奏；4．为跟着伴旋律奏独唱或者齐唱。五小结、总：优点，结出指足不，提希望出。《大啊故海乡教学》设计篇一、4教内学1、歌容曲唱演《大海啊，故》乡2欣、合唱《渔家赏姑娘海在边》琶琵独《大海啊，奏故乡》二教、学标目1、能不用同的色、唱法音达表歌对《大曲海，故乡》的啊理解，进一加步对深国祖对、家以及乡生的热活，能背爱全曲唱2、通过。赏欣比琵琶较版与合版唱大海啊，《乡故》了解，更的多奏演演形式，感受歌唱曲的绪情异同音响感及的受异同。、三教重学点能分运充用度力情、绪的变化，情深演绎大海《啊故乡》教，学程过一：复习、入：导师：学们同每个，都有生养人己自的乡故，记得我们学过曾首赞美一故乡歌曲的，做—叫—我爱（我家的）乡那。让我就们响唱段这好美的律，旋开始们今我的音天之旅吧乐（。复习曲歌）二、欣《赏渔家娘在海边姑》1、师歌：儿唱的好真我们，祖的真的国幅是员辽阔，们身我于处烟蒙蒙的雨南，也江有人长生在波涛翻滚大的海滨，之你过听南国海的汽岛笛声吗？你见渔过家娘在海姑边网的织情吗景？今老天师领带你们随音乐走跟近大，海来欣赏《》渔仔细听，在音。中你能乐到听什么仿，佛看能到什？（么赏歌欣曲2）师、：向请家大描绘一下所你听见所所的，想吗好（生？发表意）3见、师海浪声：轻沙滩，拍出哗哗发的响声，上海的笛声汽似在乎唤呼人出海们作，工渔家姑除娘织网了打渔在还滩沙上武，练为当因时他们还肩负保卫海着岛外与敌斗争的作任，重能在欣赏歌你曲时加一些简单入身体的动作来感受曲的情绪歌？吗（听歌复曲三、）歌曲学教师：听罢渔姑家的吟唱娘似乎把我，们带到了国海岛南，歌那声随着海风到传远行的了中国员海旁，耳勾起了们他满怀思的之乡情，于是曲作家望平为立 电影大《海在呼》唤创作了一首炙人口脍流传今的歌至曲大《啊，海故乡。今》天们我一起就熟来演唱这悉经典老首歌吧1。仔细聆、听，听后完说说一首这曲歌情的绪如，速何度怎？样播（放曲）歌生：速度稍慢深情地，，舒缓2、老师也忍不地想住唱来一唱请，在你铃鼓有标志地方的入动加，作以拍可、手肩、拍腿、拍捻指或其他作动。跟（范做动唱）3、经过作了刚刚的一拍拍，能你告诉师这老是首一几子拍歌曲吗的（三？子拍）4、师老从你们眼神的读到了深中，从情你的们朗诵中听声了到游的心子，声同请学把感情投们入到声中歌，去让我们来唱学这《大海啊首，故》乡跟学琴唱、这首5歌曲模中游子仿声呼声唤的高潮分在哪部里（？海大，大啊，海像妈妈就样一……）师这两句的音：前与句两的相比怎样？音表现歌了者情怎样的感变化？：生区音高，情更越绪来激动越，不升断华就像，翻的滚海高浪过一。浪6师、：那后半分的部唱力度演与绪情该应应地相些有么什变呢化？生更：强烈加有，情力绪激更些动才，表能呼达的真切唤。：那好师，我们让带这着些化来再试试变唱这首歌曲演。（唱歌曲）复7、师海：风吹起了思，海浪念滚翻着呼，让唤们在这美我妙歌的声中加入些模拟的海风和海浪一吧，声让首这更歌丰加，老师富给们设你计了风和海浪的声音海奏节，你得觉哪条更一适在合“大海大啊海”一处这唱合。（出节示）奏、8音乐用跟领+齐或领+合+演的形唱式来演歌曲唱。四、赏琵琶独欣奏版大海啊《故，》乡1、师多：少过年去了这，首曲歌直被一传着，还有唱人它将改成编乐曲，器下来我接就们欣赏另来一个版的《大本，》能你听出是什么来乐在器演奏吗？、师2：说说一你更喜欢一个版本的，哪说你的说理由？（呢生表意发）见五、教师结总不管个哪版本，都常非优秀地绎出了这首演作浓郁品的情，但深这美妙愿旋的律入流大，也流海我入的心间们，永停不歇。《大啊海故乡》教学计设篇5教目标：1.在音乐活动中学解大了海，受大海的音感乐象，形丰富音表乐现，体力人验们爱热海大、热爱乡、热爱祖故、热爱国活生情的。感2.用优美能、连、深情贯声音演唱歌的曲《大海啊故，乡，》分作品析的中音乐要素了解，歌中曲出现典的节型，体奏并会现表出曲歌所涵的情感蕴。一．导入1师．你：这是听么什声？2.音示有关大海的出图及片音乐.大海3吗？请美同们学一用些形词或成语来容容形大？海4.学同刚们都回才的答很好今天就学，一习有首关大海的歌大海啊乡。故二．新课教 学1初听音:播乐歌放曲《大啊海故,》乡初感受歌曲教师步歌:曲发抒怎样了情感的?中歌所现展的大海给你怎样带的印象?.介绍作2背品景大：啊海故乡王立是词平，曲作于1983年此是曲电影大在海呼的唤题主歌，品以作小“侯妈妈对时我讲”开，始通过对乡故对，海大如叙家的深常描情，述表达主人翁了大海的对故和乡亲深挚的母热之情。爱3．作者简介。王平立194（1—）年生于吉省林长市。曾春加参型纪大片录《恩周总理来垂不永》作朽。曲主要音乐作还品有：《红梦》（电楼视连续剧），话剧乐音未《来召在唤》科，学想广幻剧播绿《克隆马》，色电影事故片《带手铐的旅客》、少林寺《》大《海在唤》呼《李、钊大》音乐等其中很。多歌曲《如太阳上》岛、浪《里花飞欢出乐的》歌广等流传。他的作品为题广泛材格，清调新，旋优美律配，器巧精表，现法手丰富富，浓厚有民的风格和个人特色族。．4奏练习节5．学唱曲歌（）请1学生音跟乐用lu音哼曲，旋律（2）请生跟音学乐唱歌（3词）解决附音点的唱法：符大家听师老两用不种的同法唱来第唱句，对照一歌谱，哪种法唱确的？是4（歌曲处理）.聆听6不同版本《大海的啊故乡，》三．学教拓1展电.音子：乐即子电成音乐，指合用电子运方产法和生修饰的乐。音年近来子音电乐作由早品期的磁“合成带的音乐逐渐”渡到过现“演场奏电的子音乐。”.2电乐声队以指电乐子器主组成为乐的。目前队较多见比的声电乐队以下两有类：第一：主要由类子架、电吉鼓他电、贝司和子电成器组成。有时合还一加个电子琴。钢第类：二电声乐队为基以础或，者进加管乐铜或者加进，乐器，或弦加进者民族器。乐．小结四天今这节我课们赏欣了海大壮阔，感受的了电的魅力声，同时还学习运了其他学用的科知，识真体现正音乐了与他学其科的综合，希这望段美好一的时光能带，给你无的限乐快作。业：为试大海啊《故，》的前乡配奏电声乐队，上感受并独特的魅其。《力海啊大乡》故教学设计篇6、教一内学容1、曲歌演唱大海《啊故乡，》、2欣赏合唱《家姑渔在娘边》海琵琶奏《独大海啊故，乡《水》舞草》二教、目标学1、用不能的同色、唱音表达法对歌《大海啊，故曲》乡的理，解进一步加对深国祖、对乡家以生及活热爱的，背能唱全曲。2、通过赏欣比琵琶版与较唱版《合海大，故啊乡》了，解多更的奏演唱演式形，感受歌的情曲异同绪音及感响受异同的。三、教重点学能分充用力运、度绪的情化变深情演，《绎大啊海故乡，》教学过程 ：一欣赏《、渔姑家娘在海》边：师学们同我们，祖的幅国辽员，阔们身处于烟我蒙蒙雨的南，江也有人长生波涛翻在滚的海之滨大，们去你南国海过吗岛？过见渔家姑娘海在边织打网鱼的情景？吗今天就让我们起一跟随音走进大海，乐仔听细歌，曲演唱形的是单式一还的是变着化的你，听到了什些，么仿能佛见些什么呢？（看欣赏曲歌）师请：向家大绘一描下所你所听见所的想，好？（生发吗表见）意：师在曲歌有中唱还有领唱的部分重，你们都注意到了，说明你们有都一双音的乐朵耳也，懂很得观。察二歌曲教、1学、师在：人心中，们海的旋一直是律涌动着的赞歌也，有曾多许诗人海写为下辉了煌诗的句老，师也准备了一首诗想小为家大朗，诵大想听家？吗在师老诵朗的过程中请同，学们注背景音意中乐主的奏乐器是么？什配乐（诗诵）生朗琵琶：。古（等）师筝他：们都民族是器乐，于弹属类拨…2…师：、师想邀老请家跟我大一起朗来，好吗？诵3、师：那悠琴悠声着海随传到风远了的中行国海员旁耳勾起了他，们怀满思乡的情之，于作曲是王立家平为电影大《海呼在唤》作了创一脍炙首口流传至人今的曲歌《大啊海故乡》。今天，我们就一起来熟悉演这首唱经典歌老。吧4、细聆听仔听完，说后说这一首歌的曲绪情何，如度速样怎？（播放歌）曲生速：度慢稍，深地情舒，缓地……、老师也5忍住不来想一唱唱，请同学在听的过们程中配老合师做些动作来受一感这是一首下几拍子歌的。（曲跟范做动作）唱生三拍子（如有不：同意见师可以，唱范学让再生受感句）几、6师这是一首荡漾：抒情的三拍子曲，歌含着炎饱子黄孙大海的对深，情此此时此刻，景我们怎能不大为海歌而唱接下来就让我们，起来感一受这份绵的连情吧深。：老师想师大家用海风“让WU的”声来音跟乐模音。唱7、：海师风的声音好听真，们能我能不试将歌着填词去，唱进一呢？唱拎（点）8、难：师首这曲充歌满了情，但歌深的曲绪从头情尾到有变吗化生：有？变化前半部分轻，声诉说，后半分部激情湃澎。我们①试试将前半部分轻声来一唱好唱？吗歌②曲中仿游子声声呼唤的高模潮分部哪里在（？海大啊……）我们来试用试读诵的方式来感这份受激情。我③再们用唱表达来我的深情试试们9、师老：师想你听们唱一完遍整的好吗，？（琴跟唱演）10师、你：来，我来合，歌声连唱一波成，老波听了你们师的歌也想参进与来，可吗以？仔听老细师怎是样为们你伴的？唱（师合生，生唱师伴）作11、师：能来你替老师唱一唱代 伴唱分部？吗们交我着试试换一唱。唱1、2：师老知师咱道班们很多独唱有型小歌的，今手就请你天们上来一风展采，来谁试试前半部将分唱。领1、诗3朗诵演+唱、三赏《水草舞》欣1师、：大海歌引的起了们我少温多柔怀想的古，往今来许多，音乐家谱也写和海了关的有朽不作，品天我们再来今听听在其他作海曲家指尖呈又现出怎样不的姿态同？呢赏欣过程中，同们学以根可音据乐情的变绪做化应响的作。2动、师音乐描绘：海怎样了姿态呢？生的平静祥：……3和师、此：的刻乐音海水想涤荡我着的们灵，心让我们就在水草舞音的声乐中扮一演摇颗曳的草吧。水同学们可以着音乐跟自由起地荡漾伏。复（听运用，道表演）具师海在：同音不家的笔下显乐时而平静时而得澎湃，些这音让乐们我陶醉，愿但同们永远学住这记海的律，高唱旋海之大。教学反思歌音：的乐堂重课在于把握点歌曲学教的深度，歌在教曲中，我学设计也了一步步一节，来环决解曲教学歌的重点和点难，但于每由一教学对象次的化，教变设计也无学一成不变。而法这在次学中反映出教的问来题恰是恰对生能学的把握力不足。学就生是象一座有藏宝的藏大山，他在们上身随时会给都教师带来惊喜，在预不设的足候，时生成就产生了。也在曲教学中，教师歌完可全以深入再地挖掘去，不下被要先搭建预好课的框架而束缚堂为了，束结而结束。歌就该给曲以畅人快淋漓感之，不管教师还是是学生在，课中都可以堂完全地去享受歌带来曲美的那么，怎尽样地情去挖歌曲给掘我们带来震撼力呢的？就这需要师教逐步引去，通导层过层入，如深绪情、速度力、的度变，化再歌曲演唱到的式形变，让化年五级孩子从感性的爱逐喜掺加一步理性些赏欣当。生学的习学平水到达甚超过至师的教预设时，也在思我考，教师这着时可候以做些什么该些什做，么想我，我们不是可以是让子孩在熟悉歌曲的础基上充，发分他挥们自己的想法演绎去曲歌，入他加们思的，歌曲想也更有会们他个的独人味道。特，就对是味！道首歌每都曲自己的味道，每有个感人的味道也不一样受哪，怕只一是个音符的处小、理一次唱形式演变化也的赋予歌会曲新的生力命，而我想要们予给生的学，也正是这样一种理不解曲歌、绎演歌曲创、歌造曲的能吗力？《大海啊故乡教学》计设篇7教目标：学1能、有感够的情唱演大海啊故《》，表乡对现海大母、、亲故乡的真.挚感情。、欣2赏于大海关的多艺种作术，品解了优秀的曲家作、诗，人感受们作品他中对大海艺的术象形，验作体 品蕴的真实含情愫，能并用优美声音歌唱大海。的学重点：教充分能用力度、运绪情的变化，情演深绎歌曲教学点难1：典型、节奏的型2、用不能的情绪同、唱法层分现歌表曲。教学备准：钢琴、媒多体件一、课入导新课：1、师：人诗，说大海一是首诗画家，说，海大是一画，幅音家乐说，大是世海上最界的交响美，乐听是什你么声?音生：是海浪声师。是：，是啊海浪冲击石岩的声音但是海上还，有一战士些他，们在海上行航，卫我保的祖们国对，军来说海大海就是，乡的故声音。今就天我们让走进海大学习《大海，啊乡故这》首歌二、初。听曲歌《海大啊故》1乡仔、细听聆听完，说说这首歌曲绪情如何?度速是样的?怎、你能告诉2师老这几拍子的歌曲吗是?(拍子三)绍介三子拍：三子拍通常给人以抒情、荡的漾觉，感才刚我已们经感到这受是首深情荡漾的一曲歌，你们起把这首一歌的歌深词地情诵一遍，朗好?吗3、同请学深情的用起、荡伏漾地声朗读歌词。音师从：们你眼的神中读到了深情、你从的们朗诵声听到中了子的心声游请同，们学感把投入到情歌中声去，让我们来唱学歌。曲三、学唱曲歌1跟琴、唱学谱歌找出曲歌中典型节的奏，型重点以加练。(课件出训示节奏)、2用uw模海仿声风进行唱模提，示学生意注二分符音和附点二分音符的时值与法。唱、填3词纠正、这4歌中首仿游模声声子唤呼故乡的潮部分在高里?哪师：两句这的音前两句相比与较怎样?表现歌者了感怎样情变化的?师：后部分半唱演力度与绪应情该应的有些相什么化呢?变5、整完演的唱歌曲。、6艺处理术共六个乐句，有两个前乐句朴质、情、亲深、切如家叙，属叙常事，低吟性轻叹后两个乐句，意深长情感，情饱稍、满起有伏感。复重的后个两句乐感情饱满、绪情动激、有种唤呼感的觉。7、组比赛分男生女分比组赛，比一下音对的色化变演唱效及果，略并作评价。(让可生互学评)、视谱8习练学先词学后谱学，先生唱后视老教唱两师遍，再弹琴学生随让唱琴。9、欣歌赏曲大《海啊故》乡屏视、四歌曲及者简作介出示(多媒课体)件五、展与拓伸延1.:今天师我们学唱了歌，《曲大海故啊乡》那，关于大海么作的品你举一举能子吗?(生答：例高基的尔海普﹑希的海上金日出等)(出多示媒课体件)师总结举例带：海歌曲的如大《》、《我海爱这蓝色海的》、洋《深的海洋》、《深渔光》曲、《大摇海》、篮《鸥海》、海《的魅力、《》海的赶小娘姑》。带海等的曲如乐《海》大、交响素()《描大海》、钢琴曲()《蓝色的爱》。带海 的文学作品《海如的儿女、》《人老海与》《、大海歌的》《、洋里有什海》么、蓝《色诱的惑、《奇迹的》海》《、至东》、《东海》等海。2.创编蹈舞《海大啊，乡》故好让，们我用美优连﹑贯的声音再次唱响大海啊，故《乡》3.多体播放媒学虽生多体音媒乐巩固唱一遍大海《，故乡》，啊在音乐声结束中六、。教总师结：大是海阔的宽、又多姿是多彩的生命。源于海洋、音源于乐生。命同学们，让我们热大海爱热、爱生，共活歌同大唱、赞美海大海阔的胸宽吧襟!《大海啊乡故》学教设篇计8一、创情境设1、上闭睛，眼听你了什到么？2、请分你别仿海鸥模、风、海海的声浪音选择你。喜的欢声，我们音起创一设出边的气海。氛3、老师你带们到美的海底丽世去界看看。4、海大是样美这，丽请你汇报你来查找的到关大于的资海吧！料5大海、光有美丽不外的，还有丰富表物的产，谁说一说大海的能产有哪物呢？些6、大海对我们常非重，要是我们的朋友，它更是我的故们乡今，天，们就我来这听歌《大首海，啊乡故》、二新课学教1、初这首歌曲，请你的听身体随着乐做动音作。2、你得觉首这歌曲达表作者了样怎思的想感和情绪？情、3复听歌，曲你哪对歌印象句深，最用你欢喜的声哼唱音出来。4把你哼唱的歌、曲用中手的乐进行器仿模奏。5演、感受这歌首的曲拍子，并随节着拍用打击器乐伴。奏、6再听歌曲，析这首分曲歌是几拍子的。歌三、创编与活动1、分两组排，节练，目求要有唱歌、舞、跳打乐器和击乐器演的同学奏。长组责负分每个配的职责。人2两、组学同排练节目的行进汇报表演。、3评价一哪下一组同学演的表好更，为么什？4老师今天、带还来几首歌，听曲听它一们之间有什联么系，有什相么之处。似5听、太《岛阳》《上花浪飞出里乐欢歌的《》凝枉眉》葬《花吟》介，歌曲绍作者王平立。6合、唱歌曲《羊牧曲，加》武入动作术四、课堂总结。、王1平立爷爷写了这多动听的歌曲么，是一他个爱热活生热爱，故乡的人，希你望们能热也我们的家爱，乡我们把的家建乡的设美好。更